2005年9月29日，这是一个普通的日子，但是对于我校的语文教育来说，却有着十分不平凡的意义：《全国小学语文发展与创新教育》子课题《小学语文三层次优化组合大阅读模式》结题汇报会胜利召开了。

这是一次高品位的教研盛会。以深圳教育学院教授、全国小学语文“发展与创新教育”研究会理事长兼总课题负责人龚浩康教授为首的5位教育专家和淡水镇、坑梓镇、秋长镇兄弟学校的骨干教师们、领导们亲临评审会现场。

总课题组专家们先认真审阅结题材料，再听了我校陶远秋老师执教的阅读课《地震中的父与子》和黄秋葵老师执教的精讲课《只有一个地球》，以及听课题负责人叶国娴主任对课题的管理总结，对我校子课题的开展有了初步的了解。最后，专家们与我校课题组的九位成员面对面地进行现场答辩，内容围绕我校结题报告中所提的观点与问题进行探讨：

“在实验过程中，作为实验老师，你认为最大的困惑是什么？你是怎样解决的？你有什么收获？”

“在研究活动中，你们是怎样引导学生进行三层次优化组合大阅读的？”

“作为学校领导，是怎样支持课题人员开展工作的？”

“作为科组，又是如何协助老师们开展课题研究 的？”

“在这次实验过程中，你是怎样评价学生的各方面能力都有所提高的？”

……

交流中你来我往，场面非常热烈，学校课题组成员有问必答。之后，专家们还解答了现场在座的老师关于教学中遇到的一些疑难问题。

龚教授在答辩会结束后，高兴地说：“秋长中心小学的老师们工作确实做得扎实、有效，老师们参与科研的积极性很高，值得借鉴”。

在课题的评审报告中，专家们一致认为：秋长中心小学的老师们，作为基层教育的研究者，能把研究工作做得如此细致，有计划、有过程、有总结，按规律进行，每一项工作都有记录，是非常难得的。教师的研究水平得到了促进，学生的创新精神、实践能力和阅读能力都得到了提高，而且很大程度地带动面上学校的教研工作的开展，成果是丰硕的。因此，与会专家评委一致认为：秋长中心小学开展的《全国小学语文发展与创新教育》子课题《小学语文三层次优化组合大阅读模式》结题顺利通过。

最后，龚教授颁发了结题证书，并给支持教研工作的前校长方刚、骆景霞校长及课题负责人叶国娴主任颁发了纪念章。

广东省惠州市惠阳区秋长中心小学“发展与创新教育”课题组