构建教学新体系,教研之树结硕果

­­­­­­­    ——我校省立项数学课题顺利结题

9月，传来喜讯，我校省级立项数学课题《小学数学创新教学与创造力培养的研究与实验》经省总课题组组织的专家鉴定，课题结题验收合格，并颁发了课题结题证书。这是我校数学科组的一大盛事，也是我校多年来坚持科研兴校的又一成功例子。

我校数学科组从2002年4月起承担了广东省立项课题《小学数学创新教学与创造力培养的研究与实验》的研究工作，主要探讨如何通过改革数学小课堂教学，构建新的教学模式，转变师生的角色，培养学生的创新意识和创新能力，为学生的终身学习奠定基础；同时对教学内容、教学方式、教学模式、学习方式、教学评价等方面进行研究，构建创新教学新体系，为推动我校教研教改作出新的尝试。

四年来，课题组成员付出了艰辛的劳动，同时也取得了理想的实验成果：学生方面，以学生的创新意识、创新能力和实践能力为主的数学综合素质得到发展，构建了以学生自主学习为核心的数学教学模式，实现各类学生有效和谐地发展；教师方面，实验教师的教学理念得以更新，创新教学能力和理论水平迅速提高，课题组5位成员共有17篇论文或教学设计获区级以上奖励，在广东省教育厅教研室主持的《创新教学与创造力培养研究与实验》项目成果评比中，课题组成员获得了以下荣誉：卢金玲老师和黄惠琼老师同时被评为课题科研“优秀教师”；朱远景老师的论文《充分运用现代信息技术优化小学课堂教学》获二等奖，案例《商不变的规律》获三等奖；叶国娴老师的两篇论文《创新教学中的电影人》、《创新教学中教师的角色如何定位》均获二等奖；曾爱辉老师的论文《促进学生自主学习的教学策略》获二等奖。

成绩面前，我们不会骄傲；困难面前，我们不会退缩；挑战，我们乐于接受；机遇，我们善于把握。我校数学科组将以此为动力，继续以更务实的态度、更高涨的热情、更专业的水平推进数学教研工作的深入发展，为实现科研兴校做出最大的贡献。

附：科研课题结题证书及课题组成员合影。

数学科组供稿

2006年10月